Alternativa metodológica para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje de propedéutica clínica en la carrera de Medicina

Abstract

En la presente investigación se muestran los principales antecedentes históricos del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos de Propedéutica clínica en la carrera de Medicina. Se realiza un diagnóstico del estado actual de este proceso en la asignatura Propedéutica clínica en la Filial Universitaria Médica de Moa. Se elabora una alternativa metodológica que contribuya al perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Propedéutica clínica a través de estrategias de aprendizaje. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones.